“穗毕同心•共谋振兴”——广州市·毕节市东西部协作工作调研行14

【资料图】

钟伟雄的办公桌前，十六岁的李一宇（化名）正低头站着，沉默不语，他刚刚把一份同意书递给了钟伟雄，请求他在同意一栏签上名字。

钟伟雄没有签名。

2022年7月25日，钟伟雄作为教育“组团式”帮扶队伍中的一员，从广州市增城区职业技术学校来到贵州毕节市，在织金县中等职业学校担任校长。

到任不久，钟伟雄就敏锐地察觉到，学校存在着办学规模小、基础条件不足、师资结构不合理等具体问题，于是钟伟雄深入调研，准确把脉，根据学校自身特色，开展了一系列改革措施。

李一宇递给钟伟雄的，是一份辍学同意书，上面已经“集齐”了班主任和副校长两个人的签名。这是钟伟雄担任校长后，为解决学生辍学问题立下的新规——学生若要申请辍学，必须依次获得班主任、副校长、校长三人的批准。

最后，钟伟雄找到李一宇的家人谈话，在他的耐心劝导下，李一宇暂时放弃了辍学的念头。之后，钟伟雄还会不定期给李一宇打电话，确保他按时上课。

这只是钟伟雄来到织金县中等职业学校后日常工作中小小的一幕，小到校规校纪，大到发展规划，随着钟伟雄等一行人的到来，这所学校正在潜移默化中发生着转变。

以下是钟伟雄的帮扶心得。

正本清源，从特色学科建设抓起

我们这次是“3+6”组团式帮扶，三名从广州增城来的老师，六名贵州省内的老师，一起来到织金县中等职业学校进行帮扶，每人各有分工，从学科建设，班主任团队管理，到学生培养，从专业部的合理归类，到学校管理层的科学构建，对学校的各个方面都进行了改革。

去年7月，来到学校之后，我和老师们首先研究了学科框架。学校开设有幼儿保育、汽车运用与维修、计算机应用、电子商务等9个专业，一些专业在校企合作、产教融合和办学模式等方面有了初步的探索，也取得了一定的成绩。但学校存在的不足也很明显，我们分析后达成了共识，要坚持市场导向、就业导向和升学导向，根据织金自己所需进行更有针对性的建设。

所以我们优化了学科设置，从整体的布局上来说，我们将学校专业规划为三大类，成立文化艺术部、汽修机电部、医护康养部这三大新的专业部。

具体来说，我们新增了工科类机电自动化、新能源汽车运用与维修专业，为本县培养技工技能人才，使学校专业发展进入新阶段，既体现了地方特色发展，又与东西部协调发展相结合。

根据织金县地理特征，我们目前也在谋划中药种植技术等涉农专业，无人机技术等先进专业的开设，这样可以更好地服务乡村振兴，让更多人才留在农村，发展农村。

随着织金经济不断发展和职业学校的扩大，这些专业部将成为学校的三个专业群，承载着织金县经济发展所必须的应用型、技能型人才培养核心任务。

牵一发而动全身，改变了学科设置，自然也要相应改变学校内部的管理结构和机制。在这个过程中，我发现很多中层干部和教职员工对学校部门的设置存在意见：中层部门比较多，占用人力资源；间断性的工作，却设立了长期的部门；部门之间重复，浪费人力且权责不清……

为此，我们又进行了一系列的改革。

把原有教科室合并到教务科，成立教学管理科；把社区教育办、培训中心、普通话测试站组合为培训科；取消电教办和食宿科；增设督导办公室。

学校中层部门设办公室、教学管理科、学生管理科、总务科、安全保卫科、培训科和招生就业办。把原有的专业部和教研组调整为3个专业部和语文、数学、英语、思政、体育5个教研组。

我们也决心加强学校的内涵建设，推进产教融合、校企合作。于是，我们率先对学校电子商务专业进行了改革，依托增城区优质职业教育资源和企业资源，开展校企联合招生、订单培训、委托培训。

通过这些举措，我们不断地提高着织金县中等职业学校的吸引力。

在大山里，眺望更宽广的远方

3月3日，我们和珠海市技师学院签订了合同，这对于织金县中等职业学校乃至全县职业教育的发展来说应该是意义重大的。

这个合同签订了之后，我们学校每年都会有一定指标的毕业生可以免试、免费到珠海市技师学院进行为期三年或四年的学习，今年我们就获得了200个指标。

珠海市技师学院多次被指定为东西部教育帮扶单位，它的定位是为珠海市乃至珠三角发达地区培养高端制造业技师人才。因此，我们送去的毕业生在完成高职的学业后，也能获得在经济发达的珠三角对口工作的机会。

我最初为什么会产生这种申请联合办学的想法呢？

一方面是想通过我们来帮扶的人，把东部的资源更好地引入到西部，另一方面，因为我来到织金县后，发现随着脱贫攻坚的完成，其实很多学生和家长都有了更强烈的升学渴望。

然而，我们学校的现状不容乐观，专业设施设备严重不足，无法开展实训教学，这样的问题对于职业学校的发展是很致命的。

在这种情况下，联合办学可以实现“借鸡生蛋”的目标。

我想以与珠海市技师学院的合作为抓手，打通中高职衔接的渠道，使学生能够进入优质院校提高专业能力。

经过跟珠海市技师学院协商，我们初步达成共识，联合开设“3+4” 技师中高职衔接、“3+3”预备技师贯通式“珠海班”，合作开展“双师型”教师工作能力交流、学生社团和技能竞赛经验分享交流等活动，促进双方师生综合能力的提升。

合同的签订让我们对织金县中等职业学校的发展充满了希望。

这将会对织金职业教育的专业建设、教师专业化发展、学生技能竞赛训练等方面质的提升产生不可估量的积极影响。从更高的层面上看，对实施东西部组团式教育帮扶，巩固脱贫攻坚成果，与实现乡村振兴有效衔接，对培养织金技师人才和推进普职融通办学也会产生不小的促进作用。

签订合同的当天，我们和珠海市技师学院的老师就一起开展了招生动员，让我们织金更多的学子能够通过这个机会走到广阔天地去。

鲜花在前方，我们的帮扶团队一直在路上，我相信，“粤黔协作，山呼海应，铸造工匠”，筑梦必将成金！

南方日报记者 王一晴 李鹏程 钟晓宇

贵州日报天眼新闻记者 周恩宇 夏民

编辑 闵建华